四年级全一册信息技术第5课插入图片（教案）

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插入图片教学目标1.知识与技能(1)掌握在文章中插入图片的方法。(2)学会调整图片的大小。(3)学会调整图片周围文字的环绕方式。2.过程与方法培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力,使他们养成良好的自学习惯。3. 情感态度与价值观(1)提高学生的审美情趣,增强学生的美感。激发学生学习信息技术的兴趣。(2)自主探索,培养学生的探究精神和良好的思维品质,以及他们的审美能力和想像力,以及对信息加工处理以实现自己的创意的能力。(3)小组讨论和分工合作,培养学生的协作精神。学情分析本课面对的是小学四年级学生,小学生的知识形成特点是:通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此我在教学中注重给学业生创造发展的天地,用研究、探索的自学方式来让学生进行学习,通过交流获得经验,让每位学位学生有个性化的体验空间。教学策略在实际教学中,我将以学生为主体,教师为主导,学生动手操作为主线,采用“演示法”、“任务驱动法”、“自主探究法”等教学方法来突破教材的重点和难点。“演示法”来激发学生的兴趣;“任务驱动法”学生充分发挥自己的主体地位,操作过程培养学生的探究精神和良好的思维品质,以及他们的审美能力和想像力,以及对信息加工处理以实现自己的创意的能力,培养学生的协作精神。学生采用“接受任务——思考交流——尝试操作——自主操作——作品展示”的学习过程,学生在完成每个任务的过程中,从思考讨论完成任务的办法开始,在对讨论的结果进行探究的基础上,完成任务,最后通过作品展示,让学生更多地体验到一种成就感,进一步激发他们强烈的创造欲望。重点难点教学重点:学生学会在文章中插入图片及调整图片的大小和环绕方式。教学难点:能灵活地调整好图片的大小及环绕方式。教学过程活动1【导入】(一)课件导入同学们,知道图片中的人物是谁吗 (光头强),看来我们班很多同学都喜欢看动画片。动画片可以给大家带来快乐和知识,但过于沉迷其中可能会影响大到家的学习。在此,老师特意给大家制作了一份倡议书。(出示倡议书)这两份倡议书,哪一份倡议书更能吸引你 为什么 是的,在文档中插入图片后,可以使文档更加富有表现力和感染力。今天我们就来学习一种新的本领,在文档中插入图片。(板书: 插入图片)活动2【讲授】(二)探究学习1、插入图片来自“在线图片”动画片中的光头强,最喜欢拿了个电据去做什么 (到森林中去偷砍树木),同学们,森林可是我们的地球之肺。(打开文档)你们知道森林对环境的作用吗 如果要在这个文档中插入图片,图片该与什么有关呢 (这个文档主要在介绍哪个内容 )那树木(有关森林)的图片在哪里去找呢 老师告诉大家,在wps文字中提供了在线图片,里面可以找到很多有趣实用的图片(板书:在线图片)。那在线图片在哪里呢 请同学们打开桌面上文件夹中的“自学自导”,看看从中能不能得到什么启发,然后打开森林这个文档,试一试打开在线图片,看谁可以第一个找到“在线图片”。谁来给大家演示下,怎么样可以打开在线图片 (请两个学生用两种方法打开)同学们现在知道在线图片在哪里了吧。(板书:插入)我们可以在插入菜单或插入选项卡中找到在线图片。这两种方法都可以用,哪种方法你觉得使用方便,就可以用哪种方法。大家看,在在线图片中,提供了大量的图片供我们选择,好多页。现在我们一起来找一找有关森林的图片。翻了好多页都没有找到,很费时间,那有没有快捷一点的方法呢 (可以通过分类来进一步缩小范围,也可以直接通过输入关键字,来直接搜索)那这里有没有树木的图片呢 我们一起来试试,在这里输入“森林”,然后单击搜索,计算机帮我们找到了有关森林的在线图片。如果换个关键词,如树,现在显示出了更多的图片,也就是不同的关键词,显示的内容是不一样的。这个与我们在百度搜索图片是类似的。接下来我们只需要在其中的一张图片上单击一下,看图片被插进来了吧 简单吧 现在请大家也试一试插入一张在线图片。现在我们已经学会了插入在线图片,你知道为什么这张图片是被插在这里,而不是在文章的底部 (插入到光标所在位置),那怎么样把这张图片放在第一段中 (插入后可以拖动)现在你觉得有美中不足的地方吗 (图片太大和把字撑开了),那怎么样了修改呢 请大家自已试试。现在有同学会操作吗 请你给大家演示一下好吗 其他同学看明白了吗 修改大小:单击图片,图片四周出现灰色的控制点,拖动控制点,就可改变图片的大小。(你觉得还有什么地方可以修改吗 )修改环绕方式:单击图片,在图片右上角会出现布局选项快捷按钮,可以用来调整图片的环绕方式。也可以单击图片工具选项卡中的文字环绕按钮来进行修改。现在请同学们保存后,关闭这个文件。2、插入图片“来自文件”同学们,在日常生活中,除了wps文字中提供的在线图片,我们还可以看见很多其它的图片(板书:图片),比如用相机拍摄的、手机机拍摄的,还有从网上下载的等,现在我们一起来看这张图片,你知道这张图的含义吗 (不要开车,绿色出行)是的,随着汽车数量的增多,我们的空气质量和噪声污染日益严重,我们需要绿色的交通。那你们知道每年的9月22日,是什么节日吗 (无车日)在同学们的电脑中就有个无车日介绍的文档和这张图片,请同学们先快速浏览下这篇文章,然后,试一试,怎么样把文件夹中的无车日宣传图插入到文章中。操作时大家可以参照书本第147页上的内容,当然也可以向同学或老师求助。好,现在开始试一试。看完后,按书上的方法也来试一试好吗 插好图片的举手,谁来到上面来示范一下(一生) 你也是这样操作的吗 我们班同学的探究能力可真强。接下来老师再给大家一点时间,刚才还未来得及完成的同学请抓紧完成,刚才已插好图片的同学看看还有没有地方要修改一下。那我们现在一起来看 一下同学们的作品。(选图片横过来的),大家看这张图片拍的时候倒了,怎么办 单击图片,转动橙色的控制点,就可以旋转图片了。请同学们再次修改插入的图片,使文章图文并茂。(关闭文件)活动3【活动】（三）强调重点　完成板书现在我们一起看黑板,现在我们已经掌握了两种插入图片的方法,一种是在线图片,还有一种就是电脑中的图片文件,那你觉得在给文档插入图片时,需要注意些什么 (修改图片的大小,位置,环绕方式等。完成板书:修改)完成如下板书:在线图片插入 修改图片(文件)活动4【练习】（四）综合练习同学们这两种方法都掌握了吗 老师又要考一考大家了,在综合练习文件夹中,请大家选择一篇你感兴趣的文档,请你插入合适的图片,并作调整,使文档图文并茂(请看设计要求,PPT出示),我们一起来比一比哪一组的作品最有质量。活动5【活动】（五）作品评价现在我们一起来点评一下同学们的作品,接下来请大家抓住以下的几个要素来进行点评:(1、图片与文章是否相符2、图片的位置是否合适3、图片的大小是否恰当4、图片的环绕方式是否美观)哪一组的作品,先来展示一下 请你先说说是否对自已的作品满意 同学们你们觉得如何 (机动:请同学们根据刚才的评价,继续,完善自已的作品。)保存、关闭。活动6【活动】（六）全课总结通过大家的作品,老师发现同学们都很有创意,图文并茂的作品很有视觉冲击力。通过今天的学习你愿意把你的收获分享给你的同学吗 谁来说说这节课上,你都知道了些什么 看来这节课上,大家收获的可真多。同学们,老师希望大家用今天学到的知识创作出更多美好的作品。下节课我们还将学习更多美化文档的知识。

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